Učenje glazbenih djela na klaviru: kako si pomoći?

U životu se svašta može dogoditi. Ponekad se učenje glazbenih djela čini nevjerojatno teškim zadatkom. Razlozi za to mogu biti različiti – kada je u pitanju lijenost, kada je u pitanju strah od velikog broja bilješki, a kada je u pitanju nešto drugo.

Samo nemojte misliti da je nemoguće nositi se sa složenim komadom, nije to tako strašno. Uostalom, složeno se, kako kažu zakoni logike, sastoji od jednostavnog. Dakle, proces učenja djela za klavir ili balalajku treba podijeliti u jednostavne faze. O tome će se raspravljati u našem članku.

Prvo, upoznajte glazbu!

Prije nego počnete učiti glazbeno djelo, možete zamoliti učitelja da ga odsvira nekoliko puta. Izvrsno je ako se slaže - uostalom, ovo je najbolja prilika da se upoznate s novim djelom, ocijenite složenost njegove izvedbe, tempo i druge nijanse.

Ako učite sami, ili profesor fundamentalno ne svira (ima onih koji zagovaraju samostalnost učenika u svemu), onda također imate izlaz: možete pronaći snimku ovog djela i poslušati ga nekoliko puta s bilješkama u rukama. Međutim, ne morate to učiniti, možete sjesti i odmah početi igrati! Ništa neće biti izgubljeno od vas!

Sljedeći korak je upoznavanje teksta

To je takozvana analiza glazbene kompozicije. Prije svega gledamo ključeve, oznake ključeva i veličinu. U suprotnom, onda će biti: “Ajme, ne sviram u pravom tonalitetu; Yo-mayo, u krivom sam tonu.” Oh, usput, nemojte biti lijeni pogledati naslov i ime skladatelja, koji se skromno skriva u kutu notnog zapisa. Eto tako, za svaki slučaj: ipak je dobro ne samo igrati, nego igrati i znati da igraš? Daljnje upoznavanje s tekstom podijeljeno je u tri faze.

Prva faza je igranje s dvije ruke zaredom od početka do kraja.

Sjeli ste za instrument i želite svirati. Ne bojte se svirati s obje ruke odjednom od početka do kraja, ne bojte se prebirati po tekstu – neće se dogoditi ništa loše ako prvi put odsvirate djelo s greškama i u krivom ritmu. Ovdje je važna još jedna stvar – komad morate odsvirati od početka do kraja. Ovo je čisto psihološki moment.

Nakon što to učinite, možete se smatrati na pola puta. Sada sigurno znate da možete igrati i naučiti sve. Slikovito rečeno, “prošetali ste po svom posjedu s ključevima u rukama” i znate gdje imate rupe koje treba pokrpati.

Druga faza je "ispitivanje teksta pod povećalom", raščlanjivanje odvojenim rukama.

Sada je važno pobliže pogledati detalje. Da bismo to učinili, igramo odvojeno desnom rukom, a odvojeno lijevom. I nema potrebe za smijanjem, gospodo, sedmaši, čak ni veliki pijanisti ne preziru ovu metodu, jer je njena učinkovitost odavno dokazana.

Sve gledamo i odmah posebno obraćamo pažnju na prste i teška mjesta – gdje ima mnogo nota, gdje ima mnogo oznaka – oštrih i ravnih, gdje ima dugih pasaža na zvukovima ljestvica i arpeggia, gdje postoji kompleks ritam. Tako smo sebi stvorili skup poteškoća, brzo ih iščupamo iz općeg teksta i podučavamo ih na sve moguće i nemoguće načine. Dobro podučavamo – tako da ruka igra sama, za to se ne libimo ponoviti teška mjesta 50 puta na tvrđavi (ponekad trebate upotrijebiti svoj mozak i podijeliti teško mjesto na dijelove – ozbiljno, pomaže).

Još nekoliko riječi o prstohvatu. Nemojte se prevariti! Pa mislite: "Prvo ću naučiti tekst kineskim prstima, a onda ću zapamtiti točne prste." Ništa slično ovome! S nezgodnim prstima, tekst ćete pamtiti tri mjeseca umjesto jedne večeri, a vaš trud će biti uzaludan, jer će se na onim mjestima gdje prsti nisu promišljeni pojaviti mrlje na akademskom testu. Dakle, gospodo, ne budite lijeni, upoznajte se s uputama za prstohvat – onda će sve biti u redu!

Treća faza je sklapanje cjeline iz dijelova.

Tako smo proveli dugo, dugo vremena petljajući s analizom djela s različitim rukama, ali, što god netko rekao, morat ćemo ga svirati s dvije ruke odjednom. Stoga, nakon nekog vremena, počinjemo spajati obje ruke. Istodobno pratimo sinkronicitet - sve se mora podudarati. Pogledaj samo svoje ruke: pritisnem tipke tu i tamo, i zajedno dobijem nekakav akord, o, kako je cool!

Da, posebno moram reći da ponekad sviramo u sporom tempu. Dijelu desne i lijeve ruke potrebno je učiti i sporim tempom i originalnim tempom. Također bi bilo dobro prvo spajanje dviju ruku trčati laganim tempom. Brzo ćete se zasititi sviranja na koncertu.

Što će vam pomoći da naučite napamet?

Bilo bi ispravno u početku rastaviti rad na dijelove ili semantičke fraze: rečenice, motive. Što je posao složeniji, to su manji dijelovi koji zahtijevaju detaljan razvoj. Dakle, naučiti ove male dijelove, a zatim ih sastaviti u jednu cjelinu je komad kolača.

I još jedna točka u obranu činjenice da predstavu treba podijeliti na dijelove. Dobro naučen tekst mora se moći reproducirati s bilo kojeg mjesta. Ta vas vještina često spašava na koncertima i ispitima – tamo vas nikakva greška neće odvesti na krivi put, au svakom slučaju ćete do kraja dovršiti tekst, čak i ako to ne želite.

Čega treba biti oprezan?

Polazeći od samostalnog rada pri učenju glazbenog djela, učenik može napraviti ozbiljne pogreške. Nije fatalno, čak je i normalno i događa se. Zadatak učenika je učiti bez greške. Stoga, kada puštate cijeli tekst nekoliko puta, nemojte isključiti glavu! Ne možete ignorirati mrlje. Ne biste se trebali zanositi nesavršenim sviranjem, budući da se neizbježni nedostaci (nepogađanje pravih tipki, nehotična zaustavljanja, ritmičke pogreške, itd.) sada mogu ukorijeniti.

Tijekom cijelog učenja glazbenog djela ne smije se izgubiti iz vida da svaki zvuk, svaka melodijska struktura mora služiti izražavanju karaktera djela ili njegovog dijela. Stoga nikada ne igrajte mehanički. Uvijek nešto zamislite ili postavite neke tehničke ili glazbene zadatke (na primjer, napraviti svijetle krešende ili diminuende, ili napraviti zamjetnu razliku u zvuku između fortea i klavira, itd.).

Prestani te učiti, sve znaš i sam! Dobro je visjeti na internetu, idi učiti, inače će žena doći noću i odgristi vam prste, pijanisti.

PS Nauči igrati kao ovaj tip u videu i bit ćeš sretan.

F. Chopin etida u a-molu op.25 br.11

PPS Moj ujak se zove Jevgenij Kisin.