Što djeca uče u glazbenoj školi?

Svaku odraslu osobu zanima što djeca rade 5-7 godina u glazbenoj školi, što uče i kakve rezultate postižu.

Glavni predmet u takvoj školi je specijalnost - individualni sat sviranja instrumenta (klavir, violina, flauta itd.). U posebnom razredu učenici stječu većinu praktičnih vještina – vladanje instrumentom, tehničku opremu i sigurno čitanje nota. U skladu s nastavnim planom i programom, djeca pohađaju nastavu iz specijalnosti tijekom cijelog razdoblja školovanja; tjedno opterećenje u predmetu je u prosjeku dva sata.

Sljedeći vrlo važan predmet cjelokupnog obrazovnog ciklusa je solfeggio – nastava čiji je cilj svrhovito i svestrano razvijanje glazbenog sluha kroz pjevanje, dirigiranje, sviranje i slušnu analizu. Solfeggio je izuzetno koristan i učinkovit predmet koji pomaže mnogoj djeci u njihovom glazbenom razvoju. U okviru ove discipline djeca dobivaju i najviše informacija o teoriji glazbe. Nažalost, ne vole svi predmet solfeggio. Nastava se održava jednom tjedno i traje jedan školski sat.

Glazbena književnost je predmet koji se pojavljuje na rasporedu srednjoškolaca i koji se u glazbenoj školi uči četiri godine. Predmet proširuje vidike učenika i njihovo poznavanje glazbe i umjetnosti općenito. Obrađuju se biografije skladatelja i njihova glavna djela (slušaju se i detaljno raspravljaju na satu). U četiri godine studenti se uspijevaju upoznati s glavnim problemima predmeta, proučavaju mnoge stilove, žanrove i oblike glazbe. Godinu dana je predviđeno za upoznavanje s klasičnom glazbom iz Rusije i inozemstva, kao i za upoznavanje s modernom glazbom.

Solfeggio i glazbena literatura skupni su predmeti; obično se grupa sastoji od najviše 8-10 učenika iz jednog razreda. Skupna nastava koja okuplja još više djece jesu zbor i orkestar. U pravilu, djeca najviše vole ove predmete, gdje aktivno komuniciraju jedni s drugima i uživaju u zajedničkoj igri. U orkestru djeca često svladavaju neki dodatni, drugi instrument (uglavnom iz grupe udaraljki i trzalačkih gudača). Na nastavi zbora prakticiraju se zabavne igre (u obliku napjeva i vokalnih vježbi) i pjevanje u glasovima. I u orkestru i u zboru učenici uče suradnički, „timski“ rad, pažljivo slušaju jedni druge i pomažu jedni drugima.

Uz navedene glavne predmete, glazbene škole ponekad uvode i dodatne predmete, primjerice, dodatni instrument (po izboru učenika), ansambl, korepeticija, dirigiranje, kompozicija (pisanje i snimanje glazbe) i drugi.

Kakav je rezultat? A rezultat je sljedeći: tijekom godina treniranja djeca stječu ogromno glazbeno iskustvo. Svladaju jedan od glazbenih instrumenata na prilično visokoj razini, mogu svirati još jedan ili dva instrumenta, čisto intoniraju (sviraju bez lažnih nota, dobro pjevaju). Osim toga, u glazbenoj školi djeca dobivaju ogromnu intelektualnu bazu, postaju eruditniji i razvijaju matematičke sposobnosti. Govorništvo na koncertima i natjecanjima oslobađa čovjeka, jača njegovu volju, motivira ga na uspjeh i pomaže kreativnom ostvarenju. Konačno, stječu neprocjenjivo komunikacijsko iskustvo, pronalaze pouzdane prijatelje i uče marljivo raditi.