DJETINJSTVO I MLADOST VELIKIH GLAZBENIKA: PUT DO USPJEHA

BILJEŠKA

Globalni problemi čovječanstva, kriza u međunarodnim odnosima, kao i radikalne društveno-političke promjene u Rusiji imaju dvosmislen utjecaj na različite sfere ljudskog djelovanja, uključujući kulturu i glazbu. Važno je pravodobno kompenzirati negativne čimbenike koji smanjuju „kvalitetu“ glazbenog obrazovanja i „kvalitetu“ mladih ljudi koji ulaze u svijet glazbe. Rusiji predstoji duga borba s globalnim izazovima. Trebat će pronaći odgovore na nadolazeći demografski kolaps u našoj zemlji, naglo smanjenje priljeva mladih kadrova u nacionalno gospodarstvo i kulturnu sferu. Jedni od prvih ljudi u svijetu umjetnosti koji će se suočiti s ovim problemom bit će dječje glazbene škole.

Članci koji su vam predstavljeni imaju za cilj djelomično ublažiti utjecaj nekih negativnih čimbenika, uključujući i demografske, na glazbenu kulturu povećanjem kvalitete i majstorstva mladih glazbenika. Vjerujem da će snažnija motivacija mladih glazbenika za uspjeh (po uzoru na njihove velike prethodnike), kao i organizacijske i metodičke inovacije u sustavu glazbenog obrazovanja dati rezultate.

Mirotvorni potencijal glazbe u interesu ublažavanja napetosti u međunarodnim odnosima daleko je od iscrpljenosti. Još mnogo toga treba učiniti na intenziviranju međuetničkih glazbenih veza.

Želio bih vjerovati da će stav učitelja dječje glazbene škole o sadašnjim i budućim promjenama u ruskoj kulturi stručna zajednica doživjeti kao pravodoban, ne zakašnjeli („Minervina sova leti noću“) vrijednosni sud i bit će koristan na neki način.

Niz članaka u popularnoj prezentaciji za učenike dječjih glazbenih škola i njihove roditelje

 PREDISLOVIE 

Mi, mladi, volimo sunčani svijet oko nas, u kojem postoji mjesto za naše najcjenjenije snove, omiljene igračke, glazbu. Želimo da život uvijek bude sretan, bez oblaka, bajkovit. 

Ali ponekad iz "odraslog" života, s usana naših roditelja, čujemo alarmantne fraze koje nisu uvijek jasne o nekim problemima koji mogu zamračiti živote djece u budućnosti. Novac, vojni sukobi, gladna djeca u Africi, terorizam… 

Tate i mame uče nas rješavati probleme, bez svađe, ljubazno, na miran način. Ponekad im prigovorimo. Nije li lakše šakama postići cilj? Mnogo takvih primjera vidimo na ekranima naših omiljenih televizora. Dakle, hoće li snaga ili ljepota spasiti svijet? Što smo stariji, to je jača naša vjera u Dobro, u kreativnu, mirotvornu snagu glazbe. 

Spisateljica znanstvene fantastike Marietta Shaginyan vjerojatno je bila u pravu. Govoreći o orkestru koji je svirao Beethovenovu glazbu na palubi Titanica u strašnim trenucima poniranja broda u hladne dubine oceana, vidjela je izuzetnu snagu u glazbi. Ta nevidljiva sila sposobna je podržati ljudski mir u teškim vremenima... Mi, mladi glazbenici, osjećamo da velika skladateljska djela ljudima daju radost, razvedrava tužna raspoloženja, omekšavaju, a ponekad čak i zaustavljaju svađe i sukobe. Glazba donosi mir u naše živote. To znači da ona pomaže Dobru u borbi protiv zla. 

Najtalentiraniji od vas predodređeni su za vrlo tešku, veliku misiju: ​​odražavati našu stvarnost, njezine glavne, epohalne značajke u glazbi. Svojedobno su to sjajno radili Ludwig van Beethoven i druge svjetiljke. Neki skladatelji s kraja 19. i početka 20. stoljeća. uspio pogledati u budućnost. Predvidjeli su najsnažnije tektonske pomake u životu čovječanstva. I neki majstori, na primjer Rimsky-Korsakov, uspjeli su u svojoj glazbi pogledati mnoga stoljeća u budućnost. U nekim svojim djelima “sakrio” je svoju poruku budućim generacijama koje će ga, nadao se, moći razumjeti. Bili su predodređeni za put mirne, harmonične suradnje Čovjeka i Kozmosa.  

Razmišljajući o sutrašnjici, o darovima za svoj dugo očekivani rođendan, vi, naravno, razmišljate o svojoj budućoj profesiji, o vašem odnosu s glazbom. Koliko sam talentiran? Hoću li moći postati novi Mozart, Čajkovski, Šostakovič? Naravno, marljivo ću učiti. Naši učitelji daju nam ne samo glazbeno obrazovanje. Oni nas uče kako postići uspjeh i prevladati poteškoće. Ali kažu da postoji još jedan drevni izvor znanja. Veliki glazbenici iz prošlosti (i neki naši suvremenici) poznavali su “tajne” majstorstva koje su im pomogle da dosegnu visine svog Olimpa. Priče koje vam nudimo o mladim godinama velikih glazbenika otkrit će neke od “tajni” njihova uspjeha.   

Posvećeno mladim glazbenicima  “DJETINJSTVO I MLADOST VELIKIH GLAZBENIKA: PUT DO USPJEHA” 

Niz članaka u popularnoj prezentaciji za učenike dječjih glazbenih škola i njihove roditelje 

SODERJANIE

Mladi Mozart i učenici glazbene škole: prijateljstvo kroz stoljeća

Beethoven: trijumf i uzdisaji velike glazbene ere i sudbina genija

Borodin: uspješan akord glazbe i znanosti

Čajkovski: kroz trnje do zvijezda

Rimsky-Korsakov: glazba tri elementa – mora, svemira i bajke

Rahmanjinov: tri pobjede nad samim sobom

Andres Segovia Torres: oživljavanje gitare 

Alexey Zimakov: grumen, genije, borac 

                            ZAKLU CHE NIE

     Volio bih vjerovati da ste nakon čitanja priča o djetinjstvu i mladosti velikih glazbenika malo bliže odgonetanju tajni njihova majstorstva.

     Naučili smo i da je GLAZBA sposobna činiti čuda: odražavati današnji dan u sebi, kao u čarobnom ogledalu, predviđati, anticipirati budućnost. I ono što je potpuno neočekivano jest da mogu pomoći djela briljantnih glazbenika  ljudi pretvaraju neprijatelje u prijatelje, ublažavaju međunarodne sukobe. Ideje svjetskog prijateljstva i solidarnosti ugrađene u glazbu, opjevane 1977. godine znanstvenicima “Rimskog kluba” još su žive.

      Vi, mladi glazbenik, možete biti ponosni da u suvremenom svijetu, kada su međunarodni odnosi postali izuzetno zaoštreni, Glazba ponekad ostaje gotovo zadnje utočište za pozitivan, miroljubiv dijalog. Izmjena koncerata, zvuk velikih djela svjetske klasike omekšava srca ljudi, uzdiže misli moćnika iznad političke taštine.  Glazba spaja generacije, epohe, zemlje i kontinente. Njegujte glazbu, volite je. Ona daje novim generacijama mudrost koju je sakupilo čovječanstvo. Volio bih vjerovati da će u budućnosti glazba, sa svojim golemim mirotvornim potencijalom,  volja  riješiti  problema na kozmičkoj razini.

        Ali ne bi li bilo zanimljivo vašim potomcima za stotinu ili tisuću godina učiti o grandioznim događajima Beethovenove ere ne samo kroz suhoparne retke povijesnih kronika? Budući stanovnici planete Zemlje željet će OSJETITI to doba koje je stoljećima preokrenulo život planeta, RAZUMIJETI ga kroz slike i alegorije uhvaćene u glazbi genija.  Nada Ludwiga van Beethovena nikada neće nestati da će ljudi čuti njegovu molbu da “živi bez ratova!” “Ljudi su braća među sobom! Zagrlite milijune! Dopustite sebi da budete ujedinjeni u radosti jednog!”

       Ljudska misao ne poznaje granice. Otišla je izvan granica Zemlje i jedva čeka da dosegne ostale stanovnike Svemira.  Već gotovo 40 godina u svemiru juri prema najbližem zvjezdanom sustavu, Siriusu.  međuplanetarni brod. Zemljani pozivaju izvanzemaljske civilizacije u kontakt s nama.  Na ovom brodu nalazi se Glazba, slika čovjeka i crtež našeg Sunčevog sustava. Beethovenova Deveta simfonija,  Bachova glazba, Mozartova “Čarobna frula” jednog će dana zazvučati i vanzemaljcima “pričati” o Vama, Vašim prijateljima, Vašem Svijetu. Kultura je duša čovječanstva…

      Usput, zapitajte se hoće li razumjeti našu glazbu? I jesu li zakoni glazbe univerzalni?  Što ako  na dalekom planetu bit će drugačija sila gravitacije, drugačiji uvjeti širenja zvuka od naših, drugačiji zvuk i intonacija  asocijacije na “ugodno” i “opasno”, različite emocionalne reakcije na značajne događaje, različiti umjetnički prikazi? Što je s tempom života, brzinom metabolizma, prolaskom živčanih signala? Ima mnogo toga za razmišljanje.

      I, konačno, zašto se, čak i na našem planetu, “europska” glazba toliko razlikuje, primjerice, od klasične kineske?  “Jezična” (“lingvistička”) teorija o podrijetlu glazbe (ona se temelji na intonacijskom podrijetlu glazbe, drugim riječima, osobine govora tvore posebnu intonaciju glazbe) djelomično objašnjava takve razlike. Prisutnost u kineskom jeziku četiri tona izgovora istog sloga (takve intonacije ne postoje u drugim jezicima) dovela je do glazbe koju u prošlim stoljećima neki europski muzikolozi nisu razumjeli, pa čak i smatrali barbarskom…  Može se pretpostaviti da melodičnost jezika  bit će vanzemaljaca  drugačiji od našeg. Dakle, izvanzemaljska glazba će nas zadiviti svojom neobičnošću?

     Shvaćate li sada koliko je zanimljivo i korisno učiti teoriju glazbe, a posebno harmoniju, polifoniju, solfeggio…?

      Put do sjajne glazbe vam je otvoren. Učite, stvarajte, usudite se!  Ova knjiga  pomoći ti. Sadrži formulu vašeg uspjeha. Pokušajte ga iskoristiti. I vaš će put do cilja postati sadržajniji, obasjan jarkom svjetlošću talenta, marljivog rada i požrtvovnosti vaših velikih prethodnika. Usvajajući iskustvo i vještinu poznatih majstora, ne samo da ćete sačuvati tradiciju kulture, što je već veliki cilj, već i povećati ono što ste akumulirali.

      Formula uspjeha! Prije nego što o tome detaljnije progovorimo, pokušat ćemo vas uvjeriti da je za svladavanje bilo kojeg zanimanja potrebna određena poslovna i osobna kvaliteta. Bez njih teško da biste mogli postati prvoklasni liječnik, pilot, glazbenik…

      Primjerice, liječnik, osim što ima stručno znanje (kako liječiti), mora biti odgovorna osoba (u njegovim je rukama zdravlje, a ponekad i život pacijenta), mora znati uspostaviti kontakt i slagati se s bolesnikom, inače bolesnik neće htjeti otvoreno razgovarati o svojim problemima. Morate biti ljubazni, suosjećajni i suzdržani. A kirurg također mora moći mirno raditi u ekstremnim uvjetima.

       Malo je vjerojatno da će netko tko nema najveću emocionalnu i voljnu stabilnost te sposobnost mirnog i bez paničkog donošenja ispravne odluke u kritičnim situacijama postati pilot. Pilot mora biti uredan, sabran i hrabar. Inače, s obzirom na to da su piloti nevjerojatno mirni, nepokolebljivi ljudi, općenito je prihvaćeno, u šali, da su njihova djeca najsretnija na svijetu. Zašto? Činjenica je da kada sin ili kćer pokažu tati pilotu dnevnik s lošom ocjenom, otac nikada neće izgubiti živce, eksplodirati ili vrištati, već će mirno početi shvaćati što se dogodilo…

    Dakle, za svako zanimanje vrlo specifične kvalitete su poželjne, a ponekad jednostavno potrebne. Učitelj, astronaut, vozač autobusa, kuhar, glumac…

     Vratimo se glazbi. Onaj tko se želi posvetiti ovoj prekrasnoj umjetnosti svakako mora biti svrhovita, uporna osoba. Svi veliki glazbenici imali su te kvalitete. Ali neki od njih, na primjer, Beethoven, gotovo su odmah postali takvi, a neki  (Rimski-Korsakov, Rahmanjinov) – mnogo kasnije, u zrelijoj dobi. Stoga zaključak: nikad nije kasno postati uporan u ostvarenju svog cilja. “Nihil volenti difficil est” – “Ništa nije teško onome tko želi.”

     Sada odgovorite na pitanje: mogu li djeca koja imaju  nema želje ili interesa za svladavanjem zamršenosti glazbene profesije? "Naravno da ne!" ti odgovori. I bit ćeš tri puta u pravu. Shvaćajući ovo, dobit ćete propusnicu za profesiju. Istodobno, valja napomenuti da nisu svi veliki majstori odmah postali strastveni za glazbu. Na primjer, Rimski-Korsakov se potpuno okrenuo glazbi tek kada je žudnja za umjetnošću pobijedila njegovu drugu strast –  more.

      Sposobnosti, talent. Često se prenose mladima od roditelja i predaka. Znanost još ne zna pouzdano može li svaka osoba postići profesionalnu izvrsnost u bilo kojem području ljudske djelatnosti? Spava li genije u svakom od nas? Oni koji su, primijetivši sposobnosti ili talent kod sebe, vjerojatno u pravu, ne ostaju na ovome, već, naprotiv, s trostrukim  razvija i unapređuje silom ono što mu je od prirode dano. Genije mora raditi.

     Jesu li svi velikani bili jednako talentirani?  Ne, uopće.  Dakle, ako je Mozartu bilo relativno lako skladati glazbu, onda je briljantni Beethoven, začudo, svoja djela pisao trošeći  više rada i vremena. Mnogo je puta prepisivao pojedine glazbene fraze, pa čak i velike fragmente svojih djela. A talentirani Borodin, nakon što je napisao mnoga glazbena djela, proveo je gotovo cijeli svoj kreativni život radeći na stvaranju svog remek-djela "Knez Igor".  A ovu operu nisam ni stigao do kraja dovršiti. Dobro je da je s mnogima znao biti prijatelj i pomoći im. A prijatelji su mu se velikodušno odužili. Pomogli su mu završiti životno djelo kada više nije mogao sam.

      Glazbenik (izvođač i skladatelj) treba izvrsno pamćenje. Naučite trenirati i poboljšajte ga. Djelo se rađa u glavi zahvaljujući čovjekovoj sposobnosti “napamet” da od ogromnog broja glazbenih kockica sagradi tu jedinstvenu palaču, ni na jednu drugu, koja se može pokazati ljepšom od bajkovitog dvorca iz svijeta od Disneya. Ludwig van Beethoven je, zahvaljujući svojoj mašti i pamćenju, čuo svaku notu u sebi i “ugradio” je u željeni akord, frazu, melodiju. Mentalno sam slušao da vidim zvuči li dobro?  Postignuto savršenstvo. Za sve oko njega bila je nerješiva ​​misterija kako je Beethoven, izgubivši sposobnost čuti zvukove, mogao nastaviti skladati briljantnu  Simfonijska glazba?

     Još nekoliko lekcija poznatih majstora. Nije neuobičajeno da mlada osoba započne dug i težak put do glazbe uz minimalnu podršku izvana. Događalo se da je uopće nije bilo.  A netko se suočio s nerazumijevanjem voljenih, čak i s njihovim protivljenjem  san postati glazbenik.  Rimski-Korsakov, Beethoven i Borodin prošli su kroz to u djetinjstvu.

        Mnogo češće su poznati glazbenici u mladosti dobivali neprocjenjivu pomoć od svojih rođaka, a to je bilo od velike koristi. To dovodi do vrlo važnog zaključka. Tvoji roditelji, čak i ako nemaju  stručnog znanja, mogli bismo, zajedno s vašim učiteljem, pod njegovim vodstvom, promovirati vaše studije, kao i pomoći u razvoju pozitivnih osobina koje su vam svojstvene.        

      Vaši bi roditelji mogli pomoći vama i vašem profesoru glazbenog u još jednoj važnoj stvari. Poznato je da upoznavanje zvukova glazbe u ranom djetinjstvu, ako se odvija delikatno, nenametljivo, kompetentno (možda u obliku igre ili bajke), doprinosi nastanku interesa za glazbu i prijateljstva s njom. Možda će učitelj preporučiti neke stvari za slušanje kod kuće.  djela. Iz melodija djetinjstva izrasli su veliki glazbenici.

     Od malih nogu često čujete riječi o disciplini. Kao, ne možeš nikamo bez nje! Što ako sam talentiran? Zašto se uzalud truditi? Ako hoću, radim, ako hoću, neću! Ispostavilo se da čak i ako –  Ti si čudo od djeteta i ti si genij; bez slijeđenja određenih pravila i sposobnosti poštivanja tih pravila, malo je vjerojatno da ćete uspjeti. Ne možete samo raditi ono što želite. Moramo naučiti pobijediti sami sebe, nepokolebljivo podnositi poteškoće i izdržati okrutne udarce sudbine. Čajkovski, Beethoven i Zimakov pokazali su nam pozitivan primjer takve ustrajnosti.

    Stvorila se prava disciplina, iskreno rečeno, netipična za djecu  od mladog Rimskog-Korsakova i Borodina. Ali Rahmanjinov se tih istih godina odlikovao rijetkom neposlušnošću. A još je nevjerojatnije da je Sergej Rahmanjinov sa svojih deset godina (!) uspio sabrati se, mobilizirati svu svoju volju i pobijediti samog sebe bez pomoći sa strane. Naknadno je postao  po uzorku  samodisciplina, unutarnja pribranost, samokontrola. “Sibi imperare maximum imperium est” – “Najveća moć je vlast nad samim sobom.”

   Sjetite se mladog Mozarta. U najboljim godinama svoje mladosti radio je bez prigovora, nadahnuto, neumorno. Njegova putovanja s ocem u europske zemlje deset uzastopnih godina odigrala su odlučujuću ulogu u Wolfgangovom radu. Razmislite o riječima mnogih velikih ljudi: “Posao je postao veliko zadovoljstvo.” Svi slavni ne bi mogli živjeti u besposličarenju, bez posla. Postaje manji teret ako shvatite njegovu ulogu u postizanju uspjeha. A kada dođe uspjeh, radost vas tjera da želite učiniti još više!

     Neki od vas bi htjeli postati ne samo glazbenici, već i savladati neko drugo zanimanje.  Neki smatraju da bi u uvjetima nezaposlenosti bilo korisno steći znanja iz nekog drugog područja. Jedinstveno iskustvo Aleksandra Borodina moglo bi vam biti od koristi. Podsjetimo, uspio je ne samo spojiti profesiju znanstvenog kemičara s pozivom skladatelja. Postao je zvijezda i među znanstvenicima i u svijetu glazbe.

     Ako netko  želi postati skladatelj, to nećete moći bez iskustva svjetiljki. Uzmite ih kao primjer. Razvijajte kreativnu maštu, sklonost maštanju i maštovito mišljenje. Ali prije svega naučite čuti melodiju u sebi. Vaš cilj je čuti  glazbu rođenu u vašoj mašti i prenesite je ljudima. Veliki su naučili interpretirati, modificirati melodiju koju su čuli i transformirati je. Pokušali smo razumjeti glazbu, “pročitati” ideje sadržane u njoj.

   Skladatelj, kao filozof, zna gledati na svijet s visine zvijezda. Vi, kao skladatelj, morat ćete naučiti vidjeti svijet i epohu u velikim razmjerima. Da bi se to postiglo, potrebno je, poput Beethovena, dublje proučavati povijest i književnost, shvatiti tajne ljudske evolucije i postati erudit. Upijte u sebe sva znanja, materijalna i duhovna, kojima su ljudi bogati. Kako ćete inače, postavši skladatelj, moći ravnopravno govoriti sa svojim velikim prethodnicima i nastaviti intelektualni niz u svjetskoj glazbi? Razmišljajući skladatelji oboružali su vas svojim iskustvom. Ključevi Budućnosti su u vašim rukama.

      Koliko i kako malo je još učinjeno u glazbi! Godine 2014. Beethovenova Deveta simfonija napustila je Sunčev sustav.  I premda će svemirski brod s briljantnom glazbom letjeti do Siriusa još mnogo, mnogo tisuća godina, otac mladog Wolfganga bio je beskrajno u pravu kada je rekao Velikom sinu naše Zemlje: “Svaka izgubljena minuta zauvijek je izgubljena…”  požuri! Sutra, čovječanstvo, nakon što je zaboravilo međusobne svađe, inspirirano velikom glazbom, mora imati vremena smisliti način da ubrza i približi kontakt s kozmičkom inteligencijom. Možda će se na ovoj razini, u novom formatu, odlučivati ​​u nezamislivoj budućnosti  makrokozmičkih problema. Vjerojatno će to uključivati ​​zadaće razvoja i opstanka visoko intelektualnog života, te potragu za odgovorima na prijetnje povezane sa širenjem Kozmosa. Gdje je kreativnost, polet misli, intelekt, tu je i glazba. Novi izazovi – novi zvuk glazbe. Nije isključeno ni aktiviranje njezine intelektualne, filozofske i međucivilizacijske harmonizacijske uloge.

     Nadam se da sada bolje razumijete koje složene zadatke mladi ljudi moraju riješiti za miran život na našem planetu! Učite od briljantnih glazbenika, slijedite njihov primjer. Stvori novo.

POPIS  UPOTRIJEBLJENO  KNJIŽEVNOST

1. Goncharenko NV Genij u umjetnosti i znanosti. M.; “Umjetnost”, 1991.
2. Dmitrieva LG, Chernoivanenko NV  Metodika glazbenog odgoja u školi. M.; “Akademija”, 2000.
3. Gulyants EI Djeca o glazbi. M.: “Akvarij”, 1996.
4. Klenov A. Gdje živi glazba. M.; “Pedagogija”, 1985.
5. Kholopova VN Glazba kao oblik umjetnosti. Tutorial. M.; “Planet glazbe”, 2014
6. Dolgopolov IV Priče o umjetnicima. M.; “Likovne umjetnosti”, 1974.
7. Vakhromeev VA Osnovna teorija glazbe. M.; “Glazba”, 1983.
8. Kremnev BG  Wolfgang Amadeus Mozart. M.; “Mlada garda”, 1958.
9. Ludwig van Beethoven. Wikipedia.
10. Pribegina GA Petar Iljič Čajkovski. M.; “Glazba”, 1990.
11. Iljin M., Segal E. Aleksandar Porfirijevič Borodin. M.; ZhZL, “Mlada garda”, 1953.
12. Barsova L. Nikolaj Andrejevič Rimski – Korsakov. L.; “Glazba”, 1989.
13. Černi D. Rimski – Korsakov. M.;  “Dječja književnost”, 1959.
14. “Sjećanja na Rahmanjinova.” Comp. I urednik ZA Apetyan, M.; “Muzaka”, 1988.
15. Aleksej Zimakov/vk vk.com> klub 538 3900
16. Kubersky I.Yu., Minina EV Enciklopedija za mlade glazbenike; Sankt Peterburg, “Dijamant”, 1996.
17. Alshwang A.  Čajkovski PIM, 1970.