Dijagnoza nije - Mozart... Treba li se učitelj brinuti? Napomena o podučavanju djece sviranju klavira

Novi učenik je stigao u vaš razred. Uspješno je položio prvu prekretnicu – prijemni ispit. Sada je vaš red da upoznate ovog mališana. Kakav je on? Talentiran, “prosječan” ili potpuno nesposoban? Kakvu si srećku dobio?

Učenje djece sviranju klavira težak je i odgovoran proces, posebno u početnom razdoblju. Analiza prirodnog potencijala djeteta pomoći će u pravilnom planiranju budućeg rada, uzimajući u obzir snage i slabosti.

Izborna komisija ga je već ocijenila prema shemi "sluh-ritam-pamćenje". Ali što ako su ti bodovi tako-tako? Hoće li to značiti da su vaši pedagoški napori u učenju sviranja klavira uzaludni? Srećom, ne!

Ne bojimo se medvjeda

U smislu onoga koji je stao na uho.

• Prvo, ako dijete ne može čisto intonirati melodiju, to nije rečenica "Nema sluha!" To jednostavno znači da ne postoji veza između unutarnjeg sluha i glasa.
• Drugo, klavir nije violina, gdje je slušna kontrola nužan uvjet za kvalitetnu izvedbu. Prljava intonacija pjevanja ne smeta pijanistu u sviranju, jer je dobio čudo od instrumenta s gotovim štimom.
• Treće, sluh se može razviti, čak do apsolutnog. Tome uvelike pridonosi uranjanje u svijet zvukova - odabir po sluhu, pjevanje u školskom zboru, satovi solfeggia, a još više nastava po posebnim metodama, na primjer D. Ogorodnov.

Zabavno je šetati zajedno…

Labavi metroritamski smisao malo je teže ispraviti. Poziv da se "čuje niži ritam", "osjeti da se osme note moraju svirati brže" za dijete će biti apstrakcija. Neka učenik pronađe metar i ritam u sebi, u svojim pokretima.

Hodati. Idi s glazbom. Ujednačenost koraka stvara metrički red. Mjerenje glazbenog vremena kroz hodanje osnova je N. Bergerove knjige “Prvo ritam”, koja se može preporučiti onima koji se suočavaju s ritmičkim poteškoćama.

Pijanistička hiromantija

U učenju djece sviranju glasovira važnu ulogu ima fiziološka struktura pijanističkog aparata. Pažljivo pregledajte bebine ruke, procjenjujući koliko će se tehnički razviti. Ideja da će samo oni s dugim i tankim prstima postati virtuozi je mit. Naprotiv, veća je vjerojatnost da će duljina, osobito u kombinaciji sa slabošću mišića i opuštenim falangama, ometati tečnost. Ali kratkoprsti, jaki "stockies" prilično samouvjereno lepršaju na ljuskama.

Objektivni nedostaci koji se ne mogu promijeniti:

1. mala (manja od oktave) kazaljka;
2. masivan, ukočen palac.

Ostali nedostaci ispravljaju se gimnastikom prema sustavu J. Gata ili A. Schmidt-Shklovskaya.

Mogu li, želim li…

Nakon što je procijenio sluh, ritam, ruke, učitelj proglašava: "Spreman za nastavu." Ali slažete li se s njima?

Jedna učenica, poput Maše iz crtića, radosno uzvikuje: “A kako sam ja živjela bez klavira? Kako bih mogao živjeti bez glazbe?" Drugu su u školu doveli ambiciozni roditelji koji su sanjali o trijumfu talentiranog djeteta. Ali u razredu dijete poslušno kima glavom, šuti i kao da mu je dosadno. Razmislite: koji će se od njih brže razvijati? Često se nedostatak talenta kompenzira interesom i marljivim radom, a talent lijenošću i pasivnošću blijedi a da se ne otkrije.

Vaša prva zajednička godina proletjet će nezapaženo jer početno učenje sviranja klavira djece odvija se na zabavan način. Spoznaja da je egzekucija rad doći će malo kasnije. U međuvremenu, razvijajte, očarajte i učinite da se vaše “prosječno dijete” zaljubi u glazbu. I tada će njegov put biti radostan, bez stresa, suza i razočaranja.